LES DIGITAL HUMANITIES DANS LE MONDE ANGLOSAXON

L’analyse approfondie des curriculums proposés par les 27 universités permet d’esquisser les contours d’un référentiel de compétence des Humanités digitales spécifiquement anglo-saxon. Articulé autour de 7 meta-compétences.

Issu d’une réflexion de plusieurs mois par les chercheurs du MICA, le projet du livre blanc des Humanités Digitales dans le monde Anglo-Saxon a permis aux étudiants du Master 2 DNHD de développer une cartographie des compétences proposées dans les formations d’universités situées aux États-Unis, Royaume-Uni, Irlande, Canada, Inde, Nouvelle-Zélande et Australie. Durant 4 mois et à l’aide d’une multitude d’outils, les étudiants ont cherché, traité et analysé les données qui leur permettent aujourd’hui de vous présenter ce tour d’horizon du projet, via diverses représentations visuelles détaillées. 

DES COMPéTENCES EN MOUVEMENT

Les compétences ont une importance majeure pour comprendre et montrer les axes d’apprentissage enseignés dans le monde Anglo-Saxon. Pour cela nous vous proposons de naviguer à travers notre cartographie des compétences sous l’outil d’exploration et de visualisation de données Openshpère développé par le laboratoire E3D de l’Université Bordeaux-Montaigne. Ces données ont été extraites des enseignements des formations de Master dans le monde Anglo-Saxon.

La DHsphère est un outil d’exploration des enseignements anglo-saxons en Humanités Digitales. Issu d’une réflexion de plusieurs mois par les chercheurs du MICA, le projet du livre blanc des Humanités Digitales dans le monde Anglo-Saxon a permis aux étudiants du Master 2 DNHD de développer une cartographie des compétences proposées en Humanités digitales, dans les formations d’universités situées aux États-Unis, Royaume-Uni, Irlande, Canada, Inde, Nouvelle-Zélande et Australie. Durant 4 mois et à l’aide d’une multitude d’outils, les étudiants ont cherché, traité et analysé les données. Elles ont été récoltées sur le site des différentes formations et présentées sur un graphe.

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DES FORMATIONS AUX APPROCHES HÉTÉROGÈNES

Dans le monde Anglo-Saxon, nous avons recensé 27 formations du niveau Master avec 8 aux États-Unis, 6 au Royaume-Uni, 4 au Canada, 4 en Irlande du Nord, 3 en Australie, 1 en Nouvelle-Zélande et 1 en Inde. Ces formations peuvent varier en fonction de leur département de formation, des compétences enseignées que nous avons regroupées en 7 grandes catégories avec la recherche, les outils, les corpus, la culture, la data, les méthodes et l’éditorialisation.

Notre cible se trouvait être les formations de niveau Master dans le monde Anglo-Saxon, avec un axe principal sur les Digital Humanities (Humanités Numériques). À l’aide des données récupérées, et après un nettoyage pour ne garder que les informations nécessaires, nous avons pu répertorier les différentes formations afin de les lister, les comparer et effectuer une cartographie des compétences.

MÈthodologie de travail

Ce projet, et conséquemment sa méthodologie de travail, s’est divisé en deux étapes, une première partie avec tous les étudiants du Master et une deuxième en groupe plus restreint. Lors de la première partie, nous avons cherché à obtenir la base de donnée la plus pertinente possible. Nous avons retravaillé le sujet, son angle d’approche, ainsi que la base de données avec les enseignants, grâce à divers outils. 

Nous avons aussi établi nos premières idées pour le visuel final du site, ainsi qu’appris d’autres outils pour développer nos compétences dans plusieurs domaines tels que : webdesign, traitement de données, data visualisation, etc. La rédaction des contenus textuels s’est aussi faite avec tous les étudiants, afin que nos réalisations soient cohérentes malgré les possibles différences graphiques. Ensuite, nous nous sommes séparés en groupe afin de réaliser deux sites, chacun ayant sa propre identité visuelle et ses choix d’outils spécifiques, ainsi qu’une méthodologie de travail propre à l’équipe, mais dont les contenus restent les mêmes.

NOS OUTILS

 Nous avons utilisé une multitude d’outils durant la réalisation de ce projet afin d’exploiter au maximum notre base de données. Premièrement, la première version de cette base a été établie sur un Google Spreadsheet partagé entre tous les étudiants. Pour le traitement de certains aspects spécifiques, R à été utilisé, ainsi que Prepost SEO et SEO Rank, respectivement afin d’obtenir l’Alexa et le Moz Rank. Enfin, AirTable et Opensphère ont permis de créer la DHsphère. Nous avons également fait usage de l’outil RawGraphs, de Photofiltre Studio, ainsi que de WordPress.

L'ÈQUIPE

Ce projet a été réalisé par les étudiants de la promotion 2020/2022 du Master 2 Document Numérique et Humanités Digitales de l’université Bordeaux Montaigne et en collaboration avec les enseignants chercheurs de l’axe du laboratoire MICA